| 講演番号 | 登録番号 | タイトル | 著者 | 所属 | 領域 |
| 26pXF-13 | 1783 | 原子核研究所の設立を通して見る日本の学術体制 | 高岩義信，竹田辰興A，植松英穂B，西尾成子B | 高エ研，電通大A，日大理工B | 領域13 |
| 26pYG-1 | 60173 | 「理科離れ」と「出前授業」−東北支部の取り組み | 吉澤雅幸 | 東北大理 | 領域13 |
| 26pYG-2 | 60174 | 高校と大学の接続改善の取組み−大阪大学基礎工学部と高校との連携の例 | 鈴木直 | 阪大基礎工 | 領域13 |
| 26pYG-3 | 60175 | AO入試から見えるもの−京都工繊大ダビンチ入試を例として− | 左巻健男 | 京都工繊大 | 領域13 |
| 26pYG-4 | 60176 | ITによる大学と高校の連携の可能性−プロトタイプコンテンツ「オーロラ」の授業実践例− | 山田善春 | 大阪市立高 | 領域13 |
| 26pYG-5 | 60235 | 総合討論 | | | 領域13 |
| 27aXF-1 | 60169 | 経過ならびに趣旨−環境物理学− | 加納誠 | 東理大理 | 領域13 |
| 27aXF-2 | 60170 | 環境とは−物理学者としての視点から | 小沼通二 | 武蔵工大 | 領域13 |
| 27aXF-3 | 60171 | 物理学と環境学−学問の問題として− | 勝木渥 | 元高千穂大 | 領域13 |
| 27aXF-4 | 60172 | 大学における環境教育はどうあるべきか | 北原和夫 | ICU | 領域13 |
| 27aXF-5 | 60188 | パネルディスカッション | | | 領域13 |
| 27aYG-1 | 60224 | イントロダクトリートーク−企画のねらい− | 毛塚博史 | 東京工科大工 | 領域13 |
| 27aYG-2 | 60225 | 第2回アジア物理オリンピックの視察報告 | 伊藤良一 | 明大理工 | 領域13 |
| 27aYG-3 | 60226 | 日本の物理オリンピック参加へのコメント | 江沢洋 | 学習院大理 | 領域13 |
| 27aYG-4 | 60227 | 国際化学オリンピックへの取り組み | 畑中研一 | 東大生産研 | 領域13 |
| 27aYG-5 | 60228 | 物理オリンピックと物理教育 | 小林てつ郎 | 福井工大 | 領域13 |
| 27aYG-6 | 60229 | 物理オリンピックと物理教育 | 霜田光一 | 日本物理教育学会 | 領域13 |
| 27aYG-7 | 60230 | 総合討論 | | | 領域13 |
| 27pXF-1 | 1339 | 物理教育と環境教育−エネルギーとシステムの視点から− | 大野栄三 | 北大院教育 | 領域13 |
| 27pXF-2 | 15 | ＜物理学者＝私＞の環境学の授業 | 勝木渥 | フリー | 領域13 |
| 27pXF-3 | 1462 | 「環境物理学」の講義−−私の場合−− | 粟屋かよ子 | 四日市大環境情報 | 領域13 |
| 27pXF-4 | 50003 | 開放系エントロピー論の現在 | 槌田敦 | 名城大経済 | 領域13 |