領域13

領域13 7日　AC会場　7aAC　9:30〜13:00

領域13
物理教育

1: 物理チャレンジ2014報告：I　プレチャレンジ
東大理，岡山大理^A，元東北大工^B，元琉球大^C，新潟大教育^D，埼玉大教育^E，高千穂大^F，元麻布中高^G，バイオ情報^H　長谷川修司，原田勲^A，近藤泰洋^B，江尻有郷^C，興治文子^D，近藤一史^E，並木雅俊^F，増子寛^G，光岡薫^H，味野道信^A

2: 物理チャレンジ2014報告：II　第1チャレンジ（実験課題と理論問題）
電通大，川越女子高校^A，東京理科大^B，慶應義塾大^C，新潟大教育^D，長崎大教育^E，埼玉大教育^F，津山高専^G，筑波大付属高^H，金沢工業大^I，早大本庄高等学院^J，岡山一宮高^K，高千穂大^L，元麻布中高校^M　鈴木勝，荒木奈美子^A，五十嵐靖則^B，江尻有郷，榎本成己^B，岡野邦彦^C，興治文子^D，呉屋博^E，近藤一史^F，佐藤誠^G，鈴木亨^H，田中忠芳^I，中野公世^J，中屋敷勉^K，並木雅俊^L，増子寛^M

3: 物理チャレンジ2014報告：III 第2チャレンジ理論問題
元東大，元電通大^A，慈恵医大^B，元慶応大^C，等離子体物理研^D，河合塾^E，筑波大付属高^F，元岡山大^G，JAXA^H，放送大^K，光産業創成大学院大^L，東理大教育^O，元東北大工^P　荒船次郎，伊東敏雄^A，植田毅^B，桂井誠，川村清^C，佐貫平二^D，杉山忠男^E，鈴木亨^F，竹中達二^E，東辻浩夫^G，H，波田野彰^K，松澤通生^A，三間園興^L，北原和夫^O，近藤泰洋^P

4: 物理チャレンジ2014報告：IV 第2チャレンジ実験問題
東大院総合，元名大^A，東大院新領域^B，都市大^C，元琉球大^D，岡大院自然^E，筑大数物^F，拓大工^G，東京工科大コンピュータサイエンス^H，元東大院総合，元東北大工^I，阪大院理^J，筑大付属駒場中高^K，産総研^L，理化学研^M，水戸第一高^N，元東大^O，東大院理^P　深津晋，一宮彪彦^A，井通暁^B，右近修治^C，江尻有郷^D，大嶋孝吉^E，大塚洋一^F，岸澤眞一^G，毛塚博史^H，小牧研一郎，近藤泰洋^I，下田正^J，真梶克彦^K，鈴木功^L，瀬川勇三郎^M，武士敬一^N，遠山濶志^O，長谷川修司^P，味野道信^E

5: 物理チャレンジ2014報告：V．物理チャレンジ全体報告
元東北大工，東京理科大教育^A，岡山大理^B，電通大^C，元東大宇^D，東大院総合^E　近藤泰洋，北原和夫^A，原田勲^B，鈴木勝^C，荒船次郎^D，深津晋^E，作田誠^B

6: 国際物理オリンピック・カザフスタン大会報告
バイオ情報，東大理^A，河合塾^B，岡山県立岡山一宮高^C　光岡薫，増田賢人^A，濱崎立資^A，吉田弘幸^B，杉山忠男^B，中屋敷勉^C

休憩　（11:00〜11:15)

7: ミクロな視点から捉えたアニメーションを用いた電気回路の教材開発
明光学園中学校・高等学校，九工大情工^A　古賀沙絵子，木下勢子，古賀雅伸^A

8: 全入大学における物理基礎教育の現状と展開III
久留米工大　巨海玄道

9: 教員養成課程のための物理学実験の新しい試み
久留米工大　野田常雄，中村文彦，巨海玄道，中村理央

10: 大学1年生の考える深く学べる物理の教育とその実践
東北大理^A，東北大工^B，natural science^C　青木さくら^A，C，岩崎将明^A，C，高橋佑生^B，C，遠藤理平^C

11: 大学物理の初年次学習における障害：ケーススタディから要因を探る
新潟大教育　土佐幸子，岸本功

12: 初年次導入教育における量子論・相対理論の教育実践報告
東理大基礎工　佐藤喜一郎

13: 教養科目「疑似科学とのつき合い方」を通して
長崎大教育，長崎総科大^A，文教大教育^B　福山隆雄，武藤浩二，小西祐馬，山岸賢一郎，安部俊二，上薗恒太郎^A，長島雅裕^B

7日　AC会場　7pAC　14:00〜17:30

領域13
物理教育

1: 数学演習でのペア試験・ペア評価の導入
関西学院大理工，明石高専^A　西谷滋人，松宮篤^A

2: 物理の授業に導入したグループ学習
金沢工大基礎教育　三嶋昭臣，西岡圭太，田中忠芳

3: 電通大「チーム教育（共有教育）」でのグループ学習
電通大　阿部浩二，金長正彦，小久保伸人，鈴木勝，高田亨，中村仁，伏屋雄紀

4: 電通大における新しい物理学演習の試み
電通大共通教育部物理，電通大先進理工^A　中村仁，伏屋雄紀，小久保伸人，佐々木成朗，高田亨，鈴木勝，阿部浩二^A

5: 異なる学習間の相互作用を記述する数理モデル
富山大人間発達　成行泰裕，山口範和

6: ピア・インストラクションとFCIに見られるジェンダー差II
東学大教育　新田英雄，金森大和

休憩　（15:30〜15:45)

7: Subquestionsを用いたFCIの系統誤差分析
山形大基盤，名城大教職セ^A　安田淳一郎，谷口正明^A

8: 国際共通の評価ツールを用いた我が国の物理教育の現状調査I
東京農工大工，京都教育大教育^A，新潟大工^B　覧具博義，村田隆紀^A，^○合田正毅^B

9: 英国における中等科学教育カリキュラムと理系諸学会の関わり－Aレベル科学の成績からの実験・実習の評価の切り離しなど－
香川大教育，大阪成蹊短大^A，京都教育大^B，平安女学院中高^C，京都府立桃山高^D　笠潤平，岡本正志^A，谷口和成^B，岩間徹^C，高橋信幸^D

10: モデリングソフトModellusを用いたアクティブラーニング公開講座の成果と課題
同志社高，平安女学院高^A，京教大物理^B，大阪府立藤井寺工科高校^C，香川大教育^D，京都工芸繊維大^E　山崎敏昭，岩間徹^A，古結尚，谷口和成^B，村井友香^C，笠潤平^D，内村浩^E，村田隆紀^B

11: 振り返り活動を取り入れた高校運動学分野アクティブ・ラーニングの実践
同志社中高，京教大物理^A　古結尚，谷口和成^A

12: 高校生の物理学習の動機づけを高める教育的介入の検討II
京教大教育，同志社香里高^A　北村貴文，酒谷貴史^A，谷口和成

13: 学習者の動機づけに着目した“相互作用型演示実験授業（ILDs）”の効果
京教大物理，香川大教育^A，京工繊大^B　谷口和成，北村貴文，笠潤平^A，内村浩^B

8日　AC会場　8aAC　9:30〜13:00

領域13
物理教育

1: 簡易型ガンマ線スペクトロメータの作製及び性能評価
日大理工　遠藤岬，山中雅則

2: 歩行帯電シミュレーションの現状
阪府産技研，信州大繊維^A　平井学，木村裕和^A

3: 強制振動の演示実験
元麻布高校　増子寛

4: 「天空の振り子」についての思考実験
長崎大JFP　後藤信行

5: 小型フーコー振子の作製
元大阪電通，追手門^A，京大院人環^B，元琉球大理^C　鉄尾実与資，山下芳文^A，道下敏則^B，高橋輝雄^B，有村恭平^B，藤原直樹^B，杉山卓也^C

6: 「フーコー振子の実験」導入後三期目のアンケート結果の分析
京大院人環，追手門学院大^A，元大阪電通大^B　有村恭平，高橋輝雄，道下敏則，山下芳文^A，鉄尾実與資^B

休憩　（11:00〜11:15)

7: 拡張現実によるデモ教材の開発
東学大教育　土田祥平，^○松浦執

8: イソジンうがい薬を牛乳に垂らして作る動的パターン（複合領域新作教材を目指して「6」）
千葉大普遍教育　夏目雄平

9: マイクの種類で変わる気柱共鳴管内の音量の極大・極小位置
名大理　林熙崇

10: シャボン玉の干渉スペクトルの解析と理論
西南学院大人間科学　松村敬治，塩野正明

11: 乱数発生器を用いた統計物理実験
九工大情報生命情報　大澤智興

12: パソコン計測による誘導起電力の測定
三重大教育　牧原義一

13: 学生実験用アナログ回路教材の開発(I)
東大理　八幡和志

8日　AC会場　8pAC　14:00〜17:30

領域13
物理教育

1: アンケートシステムを活用した物理数学の教育実践III
日大理工　藤井利江子，戸塚英臣，鈴木潔光

2: 物理学講義における系統的講義実験－学生に企画させる熱力学実験
名大院理　三浦裕一

3: 物理学講義における系統的演示実験－講義実験Webサイトの構築とその効果的活用－
名大情科，山形大基盤^A，中部大工^B，名大教養^C，信州大工^D，名大高教セ^E，名大理^F　中村泰之，安田淳一郎^A，千代勝実^A，小西哲郎^B，古澤彰浩^C，藤田あき美^D，齋藤芳子^E，三浦裕一^F

4: 講義室でできる物理実験モジュールの開発
金沢工大基礎教育数理工セ　田中忠芳

5: 物理学講義における学生主体型授業の実践
岐阜大教育，信州大工^A，山形大基盤^B　中村琢，吉田純也，藤田あき美^A，安田淳一郎^B

6: 電気通信大学における「パスポートプログラム」の取り組みIII
電通大先進理工　赤石暁，阿部浩二，石田尚行，岡田佳子，奥野剛史，清水崇文，白川英樹，鈴木勝，高田亨，中村淳，中村仁，^○細見斉子，山北佳宏

休憩　（15:30〜15:45)

7: 1880年代の物理学実験教育（簡易理化器械）に関わった物理教師達
埼玉医大医，東京未来大^A，数理設計研^B，群馬大院理工^C　赤羽明，所澤潤^A，玉置豊美^B，高橋浩^C

8: 日本各地の授業筆記等による明治中期の能動的理数授業の再発見と再構成
新潟大教育　小林昭三，興治文子，土佐幸子，畠山森魚

9: 明治期高等小学校児童筆記の図から読み解く物理実験
新潟大教育，燕市立小池中学校^A　興治文子，^○小林昭三，土佐幸子，山本裕太^A，畠山森魚

10: 出前科学教室の新しい試み
佐世保高専，佐世保高専・技術室^A　重松利信，越村匡博，山崎隆志，里見暢子^A

11: 太陽光発電システムの調査
佐世保高専，久留米高専^A，佐大教育^B　重松利信，川崎仁晴，嶋田英樹^A，森下浩二，小野文慈^B

12: 「科学・技術の地産地消」を目指す、学都「仙台・宮城」サイエンスコミュニティの形成
natural science　大草芳江，遠藤理平

13: 金沢工業大学COC事業「KITサイエンスシティプロジェクト」公開講演会報告
金沢工大基礎教育数理工セ　田中忠芳，高香滋，中村晃，三嶋昭臣，西岡圭太，高村松三，西誠，杉本浩，内島洋子，青木克比古

9日　AC会場　9aAC　9:30〜11:15

領域13
物理教育

1: 高校物理における実験の実施状況(3)－実施状況の経年変化と学生の意見－
東理大理^A，暁星高校^B　五十嵐靖則^A，古屋東一郎^A，宇田川茂雄^B，杉森遥介^A，川村康文^A

2: 慣性力の力の教え方についての考察2
拓殖大工　鈴木康夫，関野恭弘

3: A Demonstration of the Electrical Oscillation by use of R-L-C Circuits
広大院教育　Herieta Masango，蔦岡孝則

4: 熱は全て仕事に変わる
立命館大理工・サイ理学研　齋藤嘉夫

5: 統計力学からの理想気体温度の導出と温度の分子論的意味
東理大理　五十嵐靖則

6: <(1/2)mv_t²>=(3/2)kT の関係は液体や固体についても成立するか?－温度測定の原理の考察から－
東理大理　五十嵐靖則

7: ソレダケノモンの数理(1)
宇田英才教室　宇田雄一

9日　AC会場　9pAC　14:00〜16:15

領域13
物理学史

1: PdH_xの超伝導転移温度T_cの計算〜リジッドバンド近似RBAからコヒーレントポテンシャル近似CPAへ〜
和歌山市—会社員　溝畑典宏

2: Pd_1-yAg_yH_xの超伝導転移温度T_cの計算〜リジッドバンド近似RBAからコヒーレントポテンシャル近似CPAへ〜
和歌山市-会社員　溝畑典宏

3: 京大基礎物理学研究所とカブリ理論物理学研究所
龍谷大経営　小長谷大介

4: 高エネルギー物理学研究者コミュニティ形成に原子核研究所・電子シンクロトロンが果たした役割
KEK，総研大^A　高岩義信，平田光司^A

5: 開口角測定器（アペルトメーター）の測定方法について
日大理工　太田清貴，植松英穂

休憩　（15:15〜15:30)

6: Wilson等の半導体理論と1945年までの日本の半導体研究
静大名誉教授　亀山寛

7: 米国ジェネラル・アトミック社における内部導体系装置開発の歴史
日大理工　雨宮高久

8: プラズマ・核融合研究開発史再考－「核融合の研究計画」アンケートに見るA-B計画とプラズマ研究所の起源－
日大理工　雨宮高久

10日　AC会場　10aAC　10:00〜12:30

領域13
環境物理

1: 福島原発事故の研究(2)原子炉安全の思想DBAの失敗(I) 費用増大による科学技術の放棄
たんぽぽ舎　槌田敦

2: 福島原発事故の研究(3)原子力安全の思想DBAの失敗(II) 東電によるデタラメ運転
たんぽぽ舎　槌田敦

3: 福島原発事故の研究(4)福島事故は新しいDBA。その対策が必要
たんぽぽ舎　槌田敦

4: 磁気浮上式鉄道のテクノロジーアセスメント：消費エネルギーの詳しい評価
産総研　阿部修治

休憩　（11:00〜11:15)

5: 53年間の気象データを解析して得られる地球大気温室効果のメカニズム
長崎女子短大生活科学　福間寛

6: 確率的気候変動モデルにおける条件付き確率分布関数の時間スケール依存性
神戸大人間発達環境　梅村界渡，蛯名邦禎

7: 勝木による蒸散水量の理論計算と測定値との整合性
くらしき作陽大食文化（一般教養）　原田和男

8: 高圧合成落ち葉ペレット材の物性
久留米工大　巨海玄道，林佳彦，平野貞三

9: 里山資本主義と環境物理学
東理大理　加納誠